En periode scolaire le centre de loisirs accueille tous les soirs de 16h30 à 18h30.
Objectifs
Cette période de la journée ne doit en aucun cas etre considérée comme une garderie, mais comme un moment ou l'animateur contribue à la détente et l'écoute de l'enfant.
Les enfants sortent d'une journée d'école. Une journée d'apprentissage demande de la concentration, des efforts intellectuels et de la rigueur.
En arrivant au centre les enfants ont besoin d'un espace de détente, de loisirs. Ils aspirent à retrouver un rythme de vie plus individualisé.
Le personnel encadrant
1 directrice BEATEP
1 adjointe BPJEPS
3 animatrices diplômées BAFA
1 animatrice CAP petite enfance
1 animateur stagiaire BAFA
1 animateur pourra encadrer 14 enfants maximum pour les maternelles et les primaire confondu. Quand vous vous séparez, il faut etre 1 animateur pour 10 enfants chez les moins de 6 ans.
le centre accueille 84 enfants sur cette période.
Les parents pourront recuperer leurs enfants a partir de 17 heures
Un animateur sera là pour accueillir les parents.
Objectifs educatifs
Favoriser les activités pour développer le caractere, l'esprit, les facultés de l'enfant.
inculquer le savoir faire et le savoir vivre.
favoriser je jeux spontané qui a pour but de développer le sens moral, socio affectif et le pouvoir de raisonnement de l'enfant.
Dans un objectif a long terme l'éduication vise au developpement de toute la personnalité de l'enfant et à son autonomie morale (jugement) et intellectuelle.
Gouter
Le gouter est servi à 16h30
Dans un souci d'equilibre alimentaire, alternance de gouter avec laitages, fruits et sucreries.
Pendant le périscolaire le moment du gouter est un événement important dans la réussite de la soirée. Pour les enfants, il marque la fin d'une journée d'école et le début d'un moment de détente.
C'est aussi les premières minutes avec le centre et ses régles de fonctionnement différentes de celles de l'école. Chaque soir nous devons rappeler ces régles tout en respectant les besoins des enfants précédemment cités. Nous devons affirmer nos convictions educatives. Le respect de l'autre à travers la politesse, la bonne tenue a table, le respect de la nourriture, la propreté.....
Activitées proposées
Nous leurs proposons des activités simples, diverses et nombreuses organisées en petits ateliers. Les enfants ont le choix parmi ces ateliers ainsi que le choix de ne rien faire.
Activités extra centre
La proximité des différents clubs de sports et de loisirs nous permet de proposer aux parents d'accompagner leurs enfants à des cours si celui ci se trouve dans la tranche horaire entre 17h00 et 18h00.
L'inscription a un club et la demande d'accompagnement de l'enfant par le centre reste à l'initiative des parents.
Pendant son cours l'enfant est sous la responsabilité du professeur organisateur du cours et ceci jusqu'a ce que l'enfant soit remis a l'animateur.
L'atelier "accompagnement aux devoirs"
Nous proposons aux enfants de les accompagner dans la réalisation de leurs devoirs sans pressions ni impératifs.
Ces ateliers se feront les lundi et jeudi, pour les autres soirs uniquement si l'enfant le souhaite.
Nous ne ferons en aucun cas les devoirs a leurs place.
Il n'est en aucun cas question de se substituer à l'enseignant, à un thérapeute et encore moins a l'enfant lui-même. Le travail de l'équipe d'encadrement est plutôt de conseiller et de controler le travail.
Les conditions
Toutes collectivités à ses régles, les enfants doivent en avoir pris connaissance pour pouvoir les appliquer et permettre que ce moment ce déroule dans un atmosphére de bien être.
Nous devons assurer la sécurité moral, affective et physique de l'enfant.
Nous devons etre conscient de notre rôle éducatif.
2) les mercredis et petites vacances
Pour les petites vacances :
Toussaint du 29/10/07 au 7/11/07
Hiver du 11/02/08 au 22/02/08
Printemps du 9/04/08 au 18/04/08
Pour le mercredis : il y aura 31 mercredis travaillés, avec un accueil a mi temps (voir condition d'inscription)
L'accueil des enfants s'effectuent dans la maison des jeunes pour les enfants de la primaire et dans le réfectoire pour les enfants de la maternelle.
Le centre de loisirs accueille 40 enfants durant ces periodes.
les données humaines:
1 directrice titulaire du BAFD, BEATEP ''enfance jeuness"
1animatrice/adjointe diplômée BPJEPS.
2 animatrices diplômées BAFA
1 animateur stagiaire
1 animateur pour 8 enfants pour les maternelle, 1 animateur pour 12 enfants pour les primaires.
le personnel de service : 3 personnes à la cantine
1 personne au ménage pour les locaux scolaire
Les données matérielles
1 quart de refectoire servant de salle d'activités pour les 3 à 5 ans
1 salle de psychomotricité
1 dortoir
2 salles dans la maison des jeunes pour les 6 ans et plus
2 blocs sanitaires exterieurs
1 sanitaire dans la maison des jeunes
1 jardin
2 cours de récréations
1 terrain de sport
le programme
les objectifs pédagogiques
développer les sens
développer les capacités intellectuelles et créatives
accroitre les capacités physiques
permettre aux enfants de profiter pleinement de leurs temps de loisirs
favoriser le vie en collectivité et le respect mutuel
apprendre a respecter le matériel
dévelloper l'expression corporelle et théatrale
sensibiliser l'enfant aux différents domaines artistiques
assurer la sécurités physique, moral et affective de l'enfant
respecter l'environnement à travers des actes humanitaires et des échanges interculturelle.
sensibilser l'enfant à la sécurité
dévelloper l'autonomie
les actions pédagogiques
inciter l'enfant au plaisirs de découvrir
solliciter leur imaginaire en variant les activités artistiques
développer la psychomotricité en exploitant ses possibilités physique sous forme ludique
donner aux enfants dans la mesure du possible la possibilité de choisirs leurs activités.
travailler sur un théme commun permettant un fil conducteur entre les mercredis et les vacances scolaires
apprendre a exploiter les outils mis a disposition au centre de loisirs
interresser l'enfant à son environnement et le sensibiliser à la nature animale et végétale à travers l'art.
informer l'enfant à travers des activités scientifique et ludiques des risques liés a certain produit et comportement.
mettre en place des ateliers théatre d'impro et des représentations
favoriser les echanges avec des enfants d'un autre continent.
jeux sportifs: rallyes, relais, mini jeux olympique, chasse aux trésors..
donner à l'enfant la possibilité de s'approprier les locaux pour la décoration
exploiter le jardin et la nature a des fins artistique
mise en place d'un projet vidéo
création et initiation d'oeuvres d'arts avec différents matériaux
débat sur le public et le lieu concerné par l'échange
activités artistiques: théatre, danse.....
mise en place de spectacles et d'expositions
faire découvrir les metiers du patrimoine découlant d'activité artistique, souffleur de verre, potier.....
initiation a la musique, le land art et la danse
etablir une correspondance réguliére avec une classe d'un pays d'afrique.
les types de relations
Les relations enfants/enfants: les enfants apprendront à partager les jeux, les livres, tout le matériel du centre de loisirs. Ils apprendront à se respecter et prendre soins des matériaux comme lmes locaux utilisés pour le bien etre de tous. L'entraide sera privilégiée lors des activités.
Les relations enfants/animateurs: Les enfants doivent trouver auprés des animateurs toute la sécurité nécessaire aussi bien sur le plan moral, affectif que physique ainsi qu'un respect mutuel.
Les relations animateurs/enfants/personnels de service: les enfants et les animateurs sont sensibilisés aux travaux qu'ils effectuent. Ils se doivent un respect mutuel de leurs travaux respectifs.
Les relations animateur/animateur: Favoriser l'entraide, la coordination et le respect mutuel. Chacun doit apporter ses compétences aux personnes non diplômées ou en stage pratique.
Les relations animateurs/parents: pendant les périodes d'accueil, l'animateur doit etre à l'écoute des parents et les sensibilser sur les différentes activités. L'animateur doit valoriser les choix pris par le centre et se doit de respecter le secret professionnel par rapport aux problémes interne.
Les relations directeur/animateurs: Etre à l'écoute de tous, favoriser la bonne cohésion de groupe.
